Sequência didática
Tema:
O uso de drogas e os sentidos
Público alvo:
alunos do 9º ano (8ª série)
Problematização:
o uso excessivo de drogas por jovens, e os males causados à saúde e alterações
nos sentidos.
Justificativa:
devido ao alto índice de jovens estarem cada vez mais cedo em contato com as
drogas (lícitas e ilícitas) no entorno e até mesmo dentro da unidade escolar,
optou-se realizar um trabalho de conscientização sobre os danos causados aos
órgãos dos sentidos, vulnerabilidade, fatores de risco e de proteção, baixa
auto-estima, consequentemente levando a um índice insatisfatório de
aprendizagem.
Sondagem:
debate a partir do conhecimento prévio dos alunos
Número de aulas:
6
Objetivos:
Ø Geral:
conscientização do uso de drogas
Ø Específicos:
estabelecer relações com situações do cotidiano; compreender os danos à saúde
provocado pelo uso das drogas.
Competências e Habilidades
:
ler, interpretar, selecionar informações; apresentar argumentos coerentes; identificar
os principais efeitos das drogas no organismo humano; diferenciar drogas
lícitas e ilícitas bem como as estimulantes e depressoras; estabelecer relações
entre o sistema nervoso, a recepção de estímulos pelos órgãos dos sentidos, os
impulsos nervosos e as reações.
Estratégias:
aula expositiva e dialogada, utilização de jogos, pesquisa orientada, exibição
de documentário, avaliação somativa.
Avaliação:
participação, apresentação da pesquisa, desempenho durante o jogo, análise de
situações problema.
Recursos:
aparelho multimídia, sala de informática, sala de leitura, lousa, giz,
materiais diversos necessários para montar o jogo.
1ª aula:
Sondagem inicial e sensibilização
Inicia-se
com a sondagem, onde haverá um jogo de tiro ao alvo com os alunos, propondo em
cartões com níveis diferenciados de dificuldade de acordo com o local do alvo
acertado, os seguintes questionamentos:
- O que são drogas?
- Quais os problemas
que as drogas causam para a sociedade?
- Por que as pessoas
utilizam?
- O que são drogas
lícitas? Dê exemplos.
- O que são drogas
ilícitas? Dê exemplos.
- Você conhece alguém
que faz abuso ao uso de drogas? Relate.
- As drogas naturais
são menos perigosas do que as drogas químicas?
- Quais são as drogas
depressivas?
- Quais sentidos são
afetados com o uso das drogas?
- Quais são as drogas
estimulantes?
- Quais os efeitos das
drogas? Dê exemplos.
- Aonde as drogas agem?
- Qual a relação das
drogas com os sentidos?
Ao término da atividade
o grupo que somar mais ponto vence!
2ª e 3ª aula:
Pesquisa orientada:
Na sala de informática ou na sala de leitura da escola,
os alunos se reunirão em grupos, onde montarão um quadro informativo a respeito
de diversas drogas relacionadas com os sentidos.
Sites recomendados:
·
CEBRID:
http://www.cebrid.epm.br/index.php
·
ANTIDROGAS: http://www.antidrogas.com.br
·
REVISTA COMCIÊNCIA:
http://<www.comciencia.br/reportagens/framereport.htm>
·
UNIFESP VIRTUAL: http://<www.virtual.epm.br/material/proad/index.htm>
4ª aula:
Vídeo
Exibição de documentário sobre “Como funcionam as drogas?”
da Discovery Chanel.
5ª aula:
Avaliação
Através de análise de situações problema.
6ª aula:
Socialização
Discussão da avaliação e correção da mesma, para
esclarecimento de possíveis dúvidas.
